基础教育

灵宝市第一小学:立足教研求实效团队互助同提高

2021-08-10 00:39

本文摘要:如果切磋琢磨不像初学者那样改变的话,就像想象的愿景一样负责。针对集体教学研究中不存在的一些问题,影响了课堂教学任务的有效成立,灵宝市一小学经过多次调查、分析,进一步认识到了集体教学研究的重要性。 9月19日,数学、英语、技能科教师聚集在一起,开展了优秀的集体教育活动展览和研讨会。这次优秀的集体教育研究展示活动兼任六组,教育研究的是一周的教育内容:分数乘法单元的四节课和一节训练课,十位优秀的数学老师们说同一节课,老纪会霞老师开展补充、评论。

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如果切磋琢磨不像初学者那样改变的话,就像想象的愿景一样负责。针对集体教学研究中不存在的一些问题,影响了课堂教学任务的有效成立,灵宝市一小学经过多次调查、分析,进一步认识到了集体教学研究的重要性。

9月19日,数学、英语、技能科教师聚集在一起,开展了优秀的集体教育活动展览和研讨会。这次优秀的集体教育研究展示活动兼任六组,教育研究的是一周的教育内容:分数乘法单元的四节课和一节训练课,十位优秀的数学老师们说同一节课,老纪会霞老师开展补充、评论。

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从教学内容、教学目标、教学重难点、数学思想方法、教学方法、易错难混知识点、典型练习题、拓展训练、板书设计到各课程详细流程、各课程知识点前后武、各课程新知识与其他年级知识点的横向和横向联系等。了解挖掘教材,推敲编辑的意图,站在学生的角度,可以深入浅出的设计教育流程。为所有老师展示了原始的集体教研盛宴,确实发挥了模板、引导。

集体教学研究后,经验丰富的纪会霞先生就六年级平时集体教学研究的具体做法进行了详细介绍。通过明确的例子,再次强调各年级要深入研究教材,寻找各种科学知识的横向联系和横向联系,使孩子的科学知识随着教材的螺旋下降而成为串、连接,构成科学知识的网络图。

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支持新老教师,坚定准备课程,互相讲课,学习别人的宽度,让大家对集体教研有更深的理解。对该校今后的集体教研究是什么?你是怎么研究的?李小云校长特别强调:1.在集体教学研究之前,教师个人必须做作业:研究教材,研究教师用书,研究学生的学情,研究命题的方向,心里有数。2.集体教研时,有主讲人,主讲人要更加坚定,说明时其他教师要承认聪明才智,认为严重不足,积极开展补充,尽量在教育中消灭不经常出现的犯规,不要总是出现一句话。

组长和两组内有经验的老师要跪在镇上,把脉。3.课件应进行变更,将集体教学研究的内容带入其中,使课件更好地为教学服务。4.集体教育研究时,书上必须显示知识点、重难点、补充练习题等。(练习题必须用尽可能少的题目复盖面积尽可能多的知识点,超过5.每次教集体教育,必须留下10分钟的教师个人消化时间。

教师对教育研究课开展思考和准备,设计适合自己的教育风格,使自己的学生更受欢迎的教育流程。本次活动为该校教师搭建了相互自学、相互交流、相互交流、共同提高的平台,有效地增强了教师的专业。更重要的是,今后的集体教育研究不会更有本质,有助于教室教育,努力构筑每个教室都是有效的教室,有效的教室!。


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